中華人民共和国の公用語：国、地域、および特別行政区のステータス

中華人民共和国の公用語は、国のどの部分およびどの機関に関する質問であるかによって異なります。中華人民共和国の本土については、国家の標準は標準中国語であり、法的には普通話と呼ばれ、書き言葉の標準として標準化された漢字が使用されます。民族自治地域、香港、マカオには追加の言語規則があるため、中華人民共和国の言語の単一のリストは誤解を招く可能性があります。このガイドでは、法的カテゴリー、標準中国語が使用される場所、地域および少数民族の言語の役割、使用されている文字、そして話者の割合と言語の数に注意深い定義が必要な理由を説明します。

中華人民共和国の公用語は何ですか？

短い答えは、管轄区域が特定されて初めて明確になります。中華人民共和国の本土には国家共通の話し言葉と書き言葉の標準がありますが、いくつかの地域では、地域またはその他の制度的言語について追加の取り決めがあります。

中華人民共和国の本土に関する短い答え

中華人民共和国の本土にとって、最も簡潔で正確な答えは、普通話すなわち標準中国語が国家共通の話し言葉であり、標準化された漢字が国家の書き言葉の標準であるということです。「標準口語・書面中国語法」はこれらの標準を確立し、国家機関による使用および主要な公式ドメインでの使用を定めています。この法律はまた、市民に標準語を学び使用する権利を与えています。 教育省 はこの法定制度の英訳を公開しています。

これは国家標準としての答えであり、中華人民共和国に話し言葉が1つしかないという主張ではありません。より広い憲法および自治の枠組みは、他の話し言葉や書き言葉の使用と発展を保護しています。実用的な観点から見ると、普通話は本土の地域間でのコミュニケーションをサポートするための言語ですが、地元の言語コミュニティは、家庭、コミュニティ、教育、メディア、地域機関において、他の多くの言語や変種を使用し続けています。

この答えは、普通の本土の枠組みの外でも変わります。民族自治地域には、地元の作業言語の取り決めがある場合があります。香港には中国語と英語に関する基本法の取り決めがあり、マカオには中国語とポルトガル語に関する取り決めがあります。これらの取り決めを、同等に使用される言語の単一の全国的リストにまとめるべきではありません。

管轄区域によって答えが変わる理由

いくつかの用語は、異なる法的または制度的理念を説明しているにもかかわらず、類義語として扱われることがよくあります。 国家共通言語 とは、国全体でのコミュニケーションを促進するために奨励される言語です。 公用語 とは、法律が機関に使用を許可または義務付けている言語です。 作業言語 とは、組織や行政がその職務を遂行するために使用する言語です。 地域の公用語または共同公用語 とは、国全体で自動的に適用されるのではなく、定義された領土内で制度的役割を持つ言語です。

以下の比較は、主なパターンを示しています。これはすべての地域規制や制度的例外の網羅的なリストではなく、機能的な概要です。

香港およびマカオの基本法における「中国語」という言葉は、話し言葉のラベルである「普通話」よりも広範です。これは法的言語のカテゴリーを特定するものであり、それ自体でどの中国語の変種が日常会話で優勢であるかを示すものではありません。その区別は、法的地位と実際の言語使用を比較する際に重要です。

中国語政策が法律でどのように定義されているか

中華人民共和国の言語システムは、国家標準と、憲法上の言語的権利および地域自治の規定を組み合わせています。これらの情報源の1つだけを読むと、不完全な答えが生じる可能性があります。

憲法と言語的権利

憲法はこのシステムの背後にある一般原則を定めています。第4条は、すべての民族が独自の話し言葉および書き言葉を使用し発展させる自由を持っていると述べています。この原則は、言語を民族の平等と文化的发展に対するより広い憲法上のコミットメントの中に位置づけています。

第121条は自治機関について述べています。民族自治地域の機関は、その職務を遂行する際、現地で一般的に使用されている1つまたは複数の話し言葉および書き言葉を使用するものとします。この規定により、すべての自治地域が全く同じ方法で運営されることを義務付けるのではなく、地域の行政実務の余地が生まれます。

第134条は裁判手続きに関するものです。すべての民族の市民は、裁判手続きにおいて自民族の話し言葉および書き言葉を使用する権利を有し、裁判所は現地で一般的に使用されている言語に精通していない参加者に対して通訳を提供するものとします。 国務院 は憲法の英訳を提供しています。

これらは法的権利および原則です。すべての地域に同一の翻訳サービス、学校制度、行政書式、または言語機関があることを意味するわけではありません。したがって、憲法上の保護に関する声明は、特定の学校、オフィス、裁判所、またはメディア組織がどのように運営されているかに関する声明とは別個に保たれるべきです。

標準口語・書面中国語法

2000年に制定された標準口語・書面中国語法は、国家標準の中核的な法定基礎です。共通の話し言葉および書き言葉の言語を普通話と標準化された漢字として定義しています。普通話は北京の発音に基づく標準を通じて定義され、標準化された漢字は書き言葉の規範を提供します。

この法律は、すべての市民に標準的な話し言葉および書き言葉を学び使用する権利を与え、国家にそれを推進する責任を割り当てています。普通話と標準化された漢字を国家機関の言語標準として、また教育と指導の基本言語として特定しています。また、放送、公共サービス、公共情報などの分野における公式のコミュニケーションにも言及しています。

この法定的デフォルトは、地域の言語を廃止するものではありません。この法律には例外が含まれており、憲法の言語的権利、民族自治立法、および地元の話し言葉や書き言葉の使用を許可またはサポートするその他の規定と併せて読まれなければなりません。重要な区別は、地域間で機関をつなぐために使用される国家標準と、他の言語の継続的な法的または社会的使用との間にあるものです。

地域的民族自治と現地の作業言語

地域民族自治法は、民族自治地域における言語使用のための国家的枠組みを提供します。これは、民族の話し言葉および書き言葉の使用と発展をサポートし、自治機関が公式の職務を遂行する際に現地で一般的に使用されている言語を使用することを許可します。また、自治規則やその他の地元の規則のための枠組みも提供します。 地域民族自治法 は、したがって、現地言語の法的地位に関連しています。

現地言語の使用に対する国家の法的基礎があるからといって、すべての自治地域が同じ共同公用語の取り決めを持っているわけではありません。ある地域では、別の地域よりも行政や教育で現地言語をより広範囲に使用する場合があります。規則はまた、政府機関、学校、裁判所、放送組織、および公共の標識の間で異なる場合があります。

チベット自治区、新疆ウイグル自治区、内モンゴル自治区、広西チベット自治区は有用な例ですが、その名前だけで現実のすべての言語の質問に答えられるわけではありません。地元のオフィスや学校で使用される正確な言語は、関連する地域の規則、機関、および期間によって異なります。

標準中国語：それが何であり、どこで使用されるか

普通話は本土の主要な橋渡し言語ですが、普通話、マンダリン、標準中国語、中国語という用語は、あらゆる文脈で互換性があるわけではありません。

普通話の意味とマンダリンとの関係

普通話は、中国語の話し言葉の標準化された国家形式です。その発音標準は北京の発音に基づいており、本土の地域間でコミュニケーションをとるための共通の話し言葉として使用されます。話し言葉と書き言葉の国家標準が一緒に議論される場合、標準中国語が通常の英語の用語となります。

マンダリンはより広い意味を持つことができます。言語学的記述においては、関連する地域の変種の大きなグループを指す場合があります。国際教育、メディア、ビジネスにおいては、マンダリンは具体的に普通話を意味することがよくあります。それらの使用法は理解できますが、厳密な法的議論では、国家標準を指す場合に普通話または標準中国語を使用する必要があります。

人は、全く同じ方法で標準化された形式を話すことなく、マンダリンの変種を話すことができます。同様に、家で現地の話し言葉の変種を使用しながら、標準化された漢字を読むこともできます。したがって、この記事では、国家標準には普通話を使用し、文脈が必要とする場合はより広い英語のラベルとしてマンダリンを使用します。

標準中国語が使用される場所

国家言語法により、普通話と標準化された漢字が多くの公式領域のデフォルトの標準となっています。これにより、非公式のスピーチが地域によって大きく異なるにもかかわらず、共通の制度的言語が生まれます。

これらの規則により、普通話は国家の共通語となりますが、法的な使用を第一言語のステータスと混同してはなりません。居住者は学校や仕事で普通話を使用し、家族や隣人とは現地言語を使用する場合があります。国家標準の存在はまた、あらゆる場所のすべての標識、会話、クラス、または公共サービスが普通話のみを使用していることを意味するわけではありません。

普通話はどのくらい広く話されているか？

頻繁に引用される国の数字には、明確なラベルが必要です。 チャイナ・デイリー は、2020年に中華人民共和国の人口の80.72パーセントが普通話を話し、2000年から27.66パーセントポイント増加したという公式見積もりを報じました。

この数字は、母語使用の時代を超越した尺度としてではなく、ソース年の報告された話し言葉のシェアとして読み取られるべきです。話す能力やスキルの尺度は、最初に普通話を学び、毎日使用し、上級レベルで話し、または唯一の言語として使用する人々の割合とは異なります。

• 能力または習熟度： あるレベルで普通話でコミュニケーションをとることができるかどうか。
• 第一言語： 主要な家庭言語として学習または使用される言語。
• 日常の使用： 日常生活で普通話をどのくらいの頻度で選択するか。
• 総話者数： 第一言語および追加言語の話者を含む可能性のある人口数。

国の普通話の割合は、特定の地域言語または少数言語の活力を示すことはできません。そのためには、コミュニティ、年齢層、使用領域、教育、および調査で使用される定義に関する別個の情報が必要です。

中華人民共和国の本土における地域の公用語および少数言語

本土の言語政策は、実際には一様ではありません。自治地域は、現地言語が国家標準と並行して地域の制度的または文化的役割をどのように果たすことができるかを示しています。

チベット自治区におけるチベット語

チベット自治区は、歴史的な地域立法と一般的な国家規則を区別することの重要性を示しています。中華人民共和国領事館からの古い報告には、チベット語の使用と保護を奨励するために、チベットの立法者が2002年5月に特別な法律を可決したことが記載されていました。報告では、教育、行政、裁判所、メディア、公共情報などの分野におけるチベット語について議論されました。 中華人民共和国領事館 の説明は、地域の法的枠組みの歴史的証拠として有用です。

習近平の中華人民共和国、チベットの大学入試におけるチベット語を制限へ | スポットライト | N18G

この例は、チベット語と普通話がどのように異なる制度的役割を持つことができるかを示しています。普通話は国家標準の枠組みに属し、チベット語は地域の規則や地元の機関を通じて対処される場合があります。それは、関係を1つの公用語と1つの非公用語の間の単純な選択として説明するよりも正確です。

2002年の報告は、同じ取り決めが現在も変更されずに運営されていることの証明として扱われるべきではありません。チベット自治区の現在の学校、政府機関、裁判所、メディアサービス、または公的通知を評価する人は誰でも、現在の地域の規則と機関自身の情報を参照する必要があります。

自治地域におけるウイグル語とモンゴル語

新疆ウイグル自治区におけるウイグル語と内モンゴル自治区におけるモンゴル語は、自治地域の機関に関連付けられた言語の重要な例です。それぞれが主要な文化的および書かれた伝統を持っていますが、正式な認知、行政の使用、教育、メディアの存在、および日常の活力は別個の質問です。

中華人民共和国の民族団結法：チベット族とウイグル族にとって何を意味するか

• 場所： ウイグル語は新疆に関連付けられており、モンゴル語は内モンゴルおよびその他のモンゴル語を話すコミュニティに関連付けられています。
• 法的根拠： 両方の例は、より広い憲法および民族自治の枠組みの中にあり、地域の規則が関連する詳細を提供しています。
• 制度的領域： 行政作業、学校教育、裁判所、メディア、および公共情報は、異なる言語の取り決めを持っている場合があります。
• 文字システム： ウイグル語とモンゴル語には確立された書かれた伝統がありますが、特定の機関や期間で使用される文字は別の事実上の問題です。
• 現在の慣行： 1つの学校、オフィス、または期間に関する報告を、自治地域全体に一般化すべきではありません。

この構造は、地域の言語を理解するのに役立ちます。言語は法的な承認を受けていても1つの機関での使用が制限されている場合や、地域の行政全体の主要な言語でなくても強いコミュニティでの使用がある場合があります。

チト語およびその他の自治地域言語

広西チベット自治区は、別の地元の例を提供します。 国務院新聞弁公室 による2018年の説明では、チト語の保存とバイリンガル教育の支援に向けた取り組みが記述されました。国務院が1952年に言語を保存する計画を承認したことに言及していました。これは、広西における報告された保存と教育の努力に関する古い証拠であり、現在の国家統計ではありません。

その他の代表的な例には、突厥系言語であるカザフ語やキルギス語、朝鮮語、イ語、およびさまざまなチベット語の変種が含まれます。これらの例は、網羅的ではないグループとして扱われるべきです。言語は、それらの領域すべてで同じステータスを持つことなく、地元の行政、バイリンガル学校、ラジオサービス、文化プログラム、家族ネットワーク、または宗教的な設定で役割を持つことができます。

したがって、議論されているステータスの特定のタイプを特定することが役立ちます。 公式の使用 は法律と政府の機能に関係します。 バイリンガル教育 は指導言語または言語の科目に関係します。 メディアの使用 は放送と出版に関係します。 文化の保存 は記録、祭り、文学、コミュニティ活動、世代間伝達に関係します。これらのカテゴリーは重複しますが、一方が自動的に他方を証明するわけではありません。

香港とマカオ：異なる公用語の取り決め

香港とマカオには、それぞれの基本法に基づく言語規則があります。それらの法的取り決めは、本土の国家言語政策とは別に、また日常の話し言葉のパターンとは別に記述されるべきです。

香港：中国語と英語

香港基本法第9条は、中国語に加えて、英語も行政当局、立法機関、司法機関によって公用語として使用できると定めています。 香港基本法 は、したがって、政府の中核部門における英語の制度的役割を定義しています。

香港 - 中華人民共和国の特別行政区

この法的地位は、中国語と英語があらゆる環境で同等に優勢であることや、すべての居住者が同じ習熟度を持っていることを意味するものではありません。法的カテゴリーは、機関が使用できる言語に関係します。家庭の言語、第一言語、職場の好み、または会話全体を行う能力を測定するものではありません。

広東語は一般に香港の日常生活で優勢な話し言葉の中国語の変種として記述されますが、基本法は広東語や普通話の名前を挙げるのではなく、より広い法的な用語である中国語を使用しています。香港政府統計処は、2021年9月から12月にかけて6歳から65歳までの人々を対象とした調査を含め、話し言葉および書き言葉の使用に関するテーマ別調査を実施しています。このようなデータは、常にその調査年、年齢層、質問、および人口の定義を念頭に置いて読まれるべきです。

マカオ：中国語とポルトガル語

マカオには異なる第二言語の取り決めがあります。マカオ基本法は、中国語に加えて、ポルトガル語も行政当局、立法機関、司法機関によって公用語として使用できると定めています。 マカオ大学 からの分析では、この中国語とポルトガル語の枠組みについて議論されています。

したがって、ポルトガル語はマカオで制度的役割を持っていますが、それが人口全体の主要な日常言語であることを意味するわけではありません。法的な共同公用語のステータスは、すべての近隣地域、職場、学校、または家族における話者の数や使用の平等を記述するものではなく、公共機関の運営を記述するものです。

広東語は一般にマカオの日常生活における主要な話し言葉の中国語の変種として記述されます。その社会言語学的記述は、基本法による「中国語」という用語の使用とは別個のものでなければなりません。普通話は特定の教育、商業、または国境を越えた文脈で重要である可能性がありますが、法的ラベルの中国語は自動的に普通話を意味するわけではありません。

中国語が常に普通話を意味するとは限らない理由

香港とマカオの取り決めは、法的言語、話し言葉の変種、書き言葉の慣習、および制度的役割を別々に比較しなければならない理由を示しています。次の表は、香港の英語とマカオのポルトガル語の違いを維持しながら、共有されている構造的ポイントを組み合わせています。

香港とマカオは言語的に中華人民共和国から切り離されているわけではありません。それらの言語の取り決めは、それらの別個の法制および行政システムを反映しています。したがって、正しい質問は、中華人民共和国がどの言語を持っているかだけでなく、特定の管轄区域と機関がどの言語を使用することを許可されているか、または期待されているかということです。

公式のステータスを超えて中華人民共和国で話されている言語

公式のステータスは、中華人民共和国の言語的景観の一部のみをカバーしています。国には、主要な地域の中国語の変種、非シティック系の少数言語、コミュニティ言語、および異なるレベルの制度的支持を持つ言語が含まれています。

言語数が異なる理由

中華人民共和国で話されている言語の数について、普遍的に正しい唯一の数字はありません。結果は、情報源が言語を方言とどのように区別するか、密接に関連する変種が一緒にグループ化されているかどうか、そしてどの生きている、先住民族の、少数民族の、または確立された言語のカテゴリーが含まれているかによって異なります。

あるインベントリは、いくつかのシティック系の変種を別々の言語として扱う場合があります。別のインベントリは、それらを中国語またはマンダリンの下にグループ化する場合があります。分類は、言語の連続体、小さなコミュニティ、危機に瀕している言語、手話、または重複するアイデンティティを持つ変種をどのように処理するかによっても異なる場合があります。これらは単なるカウントのエラーではなく、分類の決定です。

3つの異なる質問が混同されることがよくあります：

• インベントリにはいくつの言語がありますか？ これは分類の質問です。
• 何人の人が言語を話しますか？ これは、ソース年と話者の定義を必要とする人口の質問です。
• いくつの言語が公式または作業のステータスを持っていますか？ これは、管轄区域に依存する法制および制度的質問です。

責任ある数値の推定値は、その情報源、年、および定義を名前で挙げるべきです。それらの詳細がなければ、単一の言語カウントは偽りの精度を生み出す可能性があります。同じ注意が話者のランキングやパーセンテージにも適用されます。

主要なシティック系の変種と地域の音声コミュニティ

中華人民共和国で一般的に議論される主要なシティック系のグループには、マンダリンの変種、呉語、粤語または広東語、閩語、湘語、贛語、客家語、晋語が含まれます。境界とラベルは分類によって異なり、一部の情報源は晋語を他のマンダリン関連のグループ化とは異ভাবে扱います。

マンダリンの変種は、広範な北部、西南、および西北の地域に分布しており、普通話が標準化された国家形式として機能しています。呉語は、下揚子地域と強く関連しています。粤語には広東語が含まれ、広東省や香港に関連付けられています。福建省は主要な閩語の重要な地理的中心地であり、客家語のコミュニティは南部の中華人民共和国の一部の地域で見られます。湘語は湖南省と関連しており、贛語は江西省および近隣の地域に関連しています。

これらの地理的記述は、排他的なマップではなく、広範なものです。移住、都市化、教育、および地域間労働は、言語コミュニティが歴史的中心地の遥か彼方に存在していることを意味します。方言と呼ばれる多くの変種は、互いに相互に理解できるわけではなく、明確な発音システム、文法、文学、および地域のアイデンティティを持っている場合があります。

そのため、すべての文においてマンダリンを普通話と同一であるとして扱うべきではありません。普通話は標準化された国家形式であり、マンダリンはより大きな家族または地域の変種のグループを指すことができます。

非シティック系の少数民族および先住民族の言語

中華人民共和国の非シティック系の言語は、いくつかの言語ファミリーと歴史的伝統を代表しています。代表的な例には、突厥系言語の中のウイグル語とカザフ語、チベット語グループ内のチベット語、モンゴル語グループ内のモンゴル語、およびタイ・カダイまたはクラ・ダイのグループ化内のチト語が含まれます。朝鮮語とイ語は、重要な言語コミュニティの追加の例です。

これらの例は代表的なものであり、網羅的な国家のインベントリではありません。一部の言語は地域の制度的役割を持っていますが、他の言語は主に家族、コミュニティ、文化的活動、宗教的な設定、または地元のメディアで使用されます。民族コミュニティに対する言語の重要性は、自動的にすべての自治地域や公共機関で同じ公式ステータスを与えるわけではありません。

少数民族、民族、および先住民族という用語も、自動的に同一ではありません。それらの意味は、情報源と文脈に依存します。公式に認められた民族グループには、異なる第一言語を持つ人々が含まれる場合があり、民族グループのすべてのメンバーが必ずしも関連する継承言語を話すわけではありません。

したがって、最も有用な記述は、言語とその使用領域の両方を特定します。言語は家族のコミュニケーションでは強いが正式な教育では限られている場合や、ある地域で広く教えられている一方で日常の使用が都市と農村のコミュニティの間で異なる場合があります。

中華人民共和国で使用されている文字体系

中華人民共和国の言語的景観には、いくつかの文字体系も含まれています。標準化された漢字は本土の公式使用の中心であり、香港とマカオは一般に繁体字の書き言葉の環境に関連付けられています。少数言語は追加のスクリプトと正書法を使用します。文字体系は言語と同じではなく、文字の使用だけでは公式ステータスは確立されません。

次の例は、網羅的というよりも代表的なものです。

文字は複数の言語に使用されることがあり、言語は時間や機関を越えて複数の文字を持つことができます。正書法の規則、デジタル入力システム、学校の教材、および公共の看板も、地域や期間によって異なる場合があります。現在の文字または文書の標準を必要とする読者は、関連する機関の現在の要件に頼るべきです。

教育、公共生活、および外国語学習における言語

国家標準は、異なる地域の人々が共有媒体を必要とする正式な設定で最も重要です。同時に、教育と公共政策は、制度的言語とコミュニティ言語の区別をなくすものではありません。

教育と社会の流動性における普通話

教育および国家行政における普通話の法定の役割により、地域間の学習、試験、雇用、および公共のコミュニケーションにおいて重要となっています。州の間を移動するか、国家機関に応募する学生は、正式な指導、文書、評価、および行政上の相互作用において普通話に遭遇する可能性が高いです。

この役割は、国家共通言語へのアクセスに関するものです。これは、普通話やすべての学生の第一言語であることや、地域言語が消滅したことを示すものではありません。多くの人々は、学校や公式の仕事には1つの言語を使用し、家族、コミュニティ、文化的、または地元のコミュニケーションには別の言語を使用します。

留学生や専門家にとって、実際的な質問は、中国語が公式であるかどうかよりも具体的なことがよくあります。プログラム、試験、申請書、職場、または公共サービスが、普通話、中国語の書き言葉、英語、または別の言語を必要とするかどうかを確認してください。国家言語政策は、すべての機関に対して1つの普遍的な習熟度の要件を作り出すわけではありません。

バイリンガルおよび少数言語教育

少数民族地域にはいくつかの教育モデルが存在する可能性があります。それらは全国的な単一の政策として扱われるべきではありません：

• 少数言語を媒体とした指導： 地域または少数言語が一部またはほとんどの科目に使用され、普通話が科目として教えられるか、選択された領域で使用されます。
• 移行期バイリンガル教育： 指導は初期段階で地域言語を使用し、時間の経過とともに普通話の役割を増やすことができます。
• 地域言語の指導を伴う普通話を媒体とした指導： 普通話が主な教室の言語であり、一方、地域言語は別々に教えられるか、選択された活動で使用されます。

上記の歴史的なチベット語立法と、チト語の保存とバイリンガル教育に関する古い広西の説明は、場所と期間が重要である理由を示しています。これらは、チベット、広西、内モンゴル、または新疆のすべての学校の記述ではなく、地域の言語の枠組みと報告されたプログラムの例を提供します。

指導言語が学習または再定住の決定に影響を与える場合は、特定の学校または機関の現在の規則を調べてください。特に内モンゴルと新疆では、地域のラベルだけでは、指導の媒体、提供される言語の科目、またはすべての行政プロセスに使用される言語を特定できません。

英語およびその他の外国語：ステータス対可用性

英語は中華人民共和国の本土における外国語であり、国家の公用語ではありません。学校教育、高等教育、ビジネス、観光、および国際的なコミュニケーションにおけるその役割は、その法的地位を変えるものではありません。バイリンガルの看板、英語のプログラム、または国際企業は、英語が特定の設定で使用されていることを示しているのであり、国全体で政府や日常生活の一般的な言語であることを示しているわけではありません。

英語の可用性も、都市、機関、職業、年齢層、およびサービスによって異なります。人がすべての行政、医療、銀行、住宅、または交通の相互作用を英語で完了できると推論することは安全ではありません。同じ区別が他の外国語にも当てはまります。科目として教えられることや国際組織によって使用されることは、国家、地域、またはコミュニティ言語のステータスを持つこととは異なります。

実用的な計画のために、正確なタスクを特定してください。訪問者は中国語の書き言葉の住所が必要になる場合があり、学生は指導言語が必要になる場合があり、専門家は地元の規制当局や雇用主によって使用される言語が必要になる場合があります。これらは、公式言語のリストに関するものではなく、可用性と制度的慣行に関する質問です。

結論：一目でわかる中華人民共和国の言語システム

中華人民共和国の本土については、普通話は国家共通の話し言葉であり、標準化された漢字は国家の書き言葉の標準です。それは、中華人民共和国に言語が1つしかないということを意味するわけではありません。憲法上の権利と民族自治の規定は、他の話し言葉や書き言葉の使用と発展をサポートしており、チベット、新疆、内モンゴル、広西などの場所の間で地域の取り決めが異なります。

香港には中核的な制度的言語の枠組みの中に中国語と英語があり、マカオには中国語とポルトガル語があります。両方の特別行政区において、「中国語」という法律用語は自動的に普通話として読まれるべきではなく、法的地位を日常のスピーチと混同してはなりません。公式のステータスを超えて、中華人民共和国には多くのシティック系の変種、非シティック系の言語、および文字体系が含まれています。

中華人民共和国に関する言語の質問に答える最も信頼できる方法は、管轄区域、機関、話し言葉または書き言葉の要件、およびソース年の4つのことを特定することです。そのアプローチは、単一の全国的リストや裏付けのない話者の割合よりも正確な絵を提供します。