השפות הרשמיות ברפובליקה העממית של סין: מעמד לאומי, אזורי ומעמד אזורים מנהליים מיוחדים

השפות הרשמיות של הרפובליקה העממית של סין תלויות באיזה חלק של המדינה ובאיזו מוסד נוגעת השאלה. עבור סין היבשתית, התקן הלאומי הוא סינית תקנית, הנקראת מבחינה משפטית פוטונגהווה, יחד עם סימנים סיניים תקניים כתקן הכתוב. אזורים אוטונומיים אתניים, הונג קונג ומקאו כוללים כללי שפה נוספים, ולכן רשימה יחידה של שפות הרפובליקה העממית של סין עלולה להטעות. מדריך זה מסביר את הקטגוריות המשפטיות, היכן נעשה שימוש בסינית תקנית, תפקידן של שפות אזוריות ושפות מיעוט, הכתבים הנמצאים בשימוש, ומדוע אחוזי דוברים ומספרי שפות דורשים הגדרות קפדניות.

מהן השפות הרשמיות של הרפובליקה העממית של סין?

התשובה הקצרה ברורה רק לאחר זיהוי תחום השיפוט. לסין היבשתית יש תקן שפה לאומי משותף מדובר וכתוב, בעוד שלכמה אזורים יש הסדרים נוספים עבור שפות מקומיות או מוסדיות אחרות.

התשובה הקצרה עבור סין היבשתית

עבור סין היבשתית, התשובה המדויקת ביותר היא שפוטונגהווה, או סינית תקנית, היא שפת הדיבור הלאומית המשותפת, בעוד שתווים סיניים תקניים הם התקן הכתוב הלאומי. חוק השפה המדוברת והכתובה התקנית קובע תקנים אלה ומסדיר את השימוש בהם על ידי גורמי המדינה ובתחומים פורמליים מרכזיים. החוק מעניק לאזרחים גם את הזכות ללמוד ולהשתמש בשפה התקנית. ה משרד החינוך מפרסם תרגום לאנגלית של מסגרת משפטית זו.

זוהי תשובה בתקן לאומי, ולא טענה שלרפובליקה העממית של סין יש רק שפה מדוברת אחת. מסגרת החוקה והאוטונומיה הרחבה יותר מגנה על השימוש והפיתוח של שפות מדוברות וכתובות אחרות. מבחינה מעשית, פוטונגהווה היא השפה שנועדה לתמוך בתקשורת בין אזורי היבשת, אך קהילות דוברות מקומיות ממשיכות להשתמש بشפות ובוריאציות רבות אחרות בבתים, בקהילות, בחינוך, בתקשורת ובמוסדות אזוריים.

התשובה משתנה גם מחוץ למסגרת היבשתית הרגילה. לאזורים אוטונומיים אתניים עשויים להיות הסדרי שפת עבודה מקומיים. להונג קונג יש הסדר חוק יסוד עבור סינית ואנגלית, ולמקאו יש הסדר עבור סינית ופורטוגזית. אין לצמצם הסדרים אלה לרשימה ארצית אחת של שפות בשימוש שוווה.

מדוע התשובה משתנה בהתאם לתחום השיפוט

מונחים רבים נתפסים לעתים קרובות כמילים נרדפות אף על פי שהם מתארים רעיונות משפטיים או מוסדיים שונים. א שפה משותפת לאומית היא שפה המודחקת לתקשורת ברחבי המדינה. א שפה רשמית היא שפה שהחוק מאשר או דורש ממוסד להשתמש בה. א שפת עבודה היא השפה המשמשת בארגון או במנהל לביצוע חובותיו. א שפה רשמית אזורית או שפה רשמית משותפת יש לה תפקיד מוסדי בתוך טריטוריה מוגדרת ולא באופן אוטומטי בכל המדינה.

ההשוואה הבאה מספקת את הדפוס העיקרי. זהו סיכום פונקציונלי ולא רשימה ממצה של כל תקנה מקומית או חריג מוסדי.

המילה סינית בחוקי היסוד של הונג קונג ומקאו רחבה יותר מתווית השפה המדוברת פוטונגהווה. היא מזהה קטגוריית שפה משפטית ואינה קובעת בעצמה איזו וריאציה סינית שולטת בשיחה היומיומית. הבחנה זו חשובה בעת השוואת מעמד משפטי לשימוש בפועל בשפה.

כיצד מוגדרת מדיניות השפה הסינית בחוק

מערכת השפות של הרפובליקה העממית של סין משלבת תקן לאומי עם זכויות שפה חוקתיות והוראות אוטונומיה אזורית. קריאת מקור אחד בלבד מתוך אלה עלולה לייצר תשובה חלקית.

החוקה וזכויות השפה

החוקה קובעת את העקרונות הכלליים העומדים מאחורי מערכת זו. סעיף 4 קובע כי לכל הקבוצות האתניות יש חירות להשתמש ולפתח שפות מדוברות וכתובות משלהן. עיקרון זה ממקם את השפה במסגרת החוקתית הרחבה יותר של שוויון אתני ופיתוח תרבותי.

סעיף 121 מתייחס לגופים אוטונומיים. בעת ביצוע תפקידיהם, גופי אזור אוטונומי אתני צריכים להשתמש בשפה או בשפות המדוברות והכתובות הנפוצות מקומית. הוראה זו יוצרת מרחב לפרקטיקה מנהלית אזורית במקום לדרוש מכל אזור אוטונומי לפעול בדיוק באותו אופן.

סעיף 134 מתייחס להליכים משפטיים. לאזרחים מכל הקבוצות האתניות יש זכות להשתמש בשפה המדוברת והכתובה של קבוצתם האתנית בהליכים משפטיים, ובתי המשפט יספקו תרגום משפה זו למשתתפים שאינם מכירים את השפה הנפוצה במקום. ה מועצת המדינה מספקת תרגום לאנגלית של החוקה.

אלו הן זכויות ועקרונות משפטיים. אין פירוש הדברים שלכל אזור יש שירותי תרגום זהים, מערכות חינוך, טפסים מנהליים או מוסדות שפה. לכן, יש להפריד בין הצהרה על הגנה חוקתית לבין הצהרה על אופן פעולתו של בית ספר מסוים, משרד, בית משפט או ארגון תקשורת.

החוק על השפה המדוברת והכתובה התקנית

החוק על השפה המדוברת והכתובה התקנית, שנחקק בשנת 2000, מהווה את הבסיס הסטטוטורי המרכזי לתקן הלאומי. הוא מגדיר את שפת הדיבור והכתיבה המשותפת כפוטונגהווה וכתווים סיניים תקניים. פוטונגהווה מוגדרת דרך התקן המבוסס על ההגייה של בייג'ינג, בעוד שתווים סיניים תקניים מספקים את הנורמה הכתובה.

החוק מעניק לכל האזרחים את הזכות ללמוד ולהשתמש בשפה המדוברת והכתובה התקנית ומטיל על המדינה אחריות לקדומה. הוא מזהה את פוטונגהווה ואת התווים התקניים כתקן השפה של גופי המדינה וכשפה הבסיסית של חינוך והוראה. הוא מתייחס גם לתקשורת רשמית בתחומים כמו שידורים, שירותים ציבוריים ומידע ציבורי.

ברירת מחדל סטטוטורית זו אינה מבטלת שפות מקומיות. החוק כולל חריגים ויש לקרוא אותו לצד זכויות שפה חוקתיות, חקיקת אוטונומיה אתنية הוראות אחרות המתירות או תומכות בשימוש בשפות מדוברות וכתובות מקומיות. ההבחנה המרכזית היא בין תקן לאומי המשמש לחיבור מוסדות בין אזורים לבין המשך השימוש המשפטי או החברתי בשפות אחרות.

אוטונומיה אתנית אזורית ושפות עבודה מקומיות

חוק האוטונומיה האתנית האזורית מספק את המסגרת הלאומית לשימוש בשפות באזורים אוטונומיים אתניים. הוא תומך בשימוש ופיתוח של שפות מדוברות וכתובות של קבוצות אתניות ומאפשר לגופים אוטונומיים להשתמש בשפה או בשפות הנפוצות מקומית בעת ביצוע תפקידים רשמיים. הוא מספק גם מסגרת לתקנות של שלטון עצמי ולכללים מקומיים אחרים. ה חוק האוטונומיה האתנית האזורית לכן רלוונטי למעמד המשפטי של שפות מקומיות.

בסיס משפטי לאומי לשימוש בשפות מקומיות אינו אומר שלכל אזור אוטונומי יש את אותו הסדר שפה משותפת. אזור אחד עשוי להשתמש בשפה מקומית במנהל או בחינוך בהיקף נרחב יותר מאחר. הכללים עשויים להיות שונים גם בין משרדי ממשלה, בתי ספר, בתי משפט, ארגוני שידור ושלטים ציבוריים.

האזור האוטונומי טיבט, האזור האוטונומי שינג'יאנג וויגור, האזור האוטונומי מונגוליה הפנימית והאזור האוטונומי גואנגשי ג'ואנג הם דוגמאות שימושיות, אך שמותיהם לבדם אינם עונים על כל שאלה לשונית מעשית. השפה המדויקת המשמשת במשרד מקומי או בבית ספר תלויה בתקנות האזוריות הרלוונטיות, במוسד ובתקופה.

סינית תקנית: מהי והיכן נעשה בה שימוש

פוטונגהווה היא שפת הגשר המרכזית של היבשת, אך המונחים פוטונגהווה, מנדרינית, סינית תקנית וסינית אינם ניתנים להחלפה בכל בהקשר.

מה משמעות המונח פוטונגהווה וכיצד הוא קשור למנדרינית

פוטונגהווה היא הצורה הלאומית התקנית של סינית מדוברת. תקן ההגייה שלה מבוסס על הגיית בייג'ינג, והיא משמשת כשפת הדיבור המשותפת לתקשורת ברחבי אזורי היבשת. סינית תקנית היא המונח האנגלי הרגיל כאשר דנים בתקן הלאומי המדובר והכתוב יחד.

למנדרינית יכולה להיות משמעות רחבה יותר. בתיאורים בלשניים, היא עשויה להתייחס לקבוצה גדולה של וריאציות אזוריות קשורות. בחינוך בינלאומי, תקשורת ועסקים, מנדרינית פירושה לעתים קרובות פוטונגהווה במיוחד. שימושים אלה מובנים, אך דיון משפטי מדויק צריך להשתמש בפוטונגהווה או בסינית תקנית כאשר מתייחסים לתקן הלאומי.

אדם יכול לדבר בווריאציה של מנדרינית מבלי לדבר בצורה התקנית באותו אופן בדיוק. כמו כן, מישהו יכול לקרוא תווים סיניים תקניים תוך שימוש בווריאציה מדוברת מקומית בבית. לכן המאמר משתמש בפוטונגהווה עבור התקן הלאומי ובמנדרינית כתווית אנגלית רחבה יותר כאשר ההקשר דורש זאת.

היכן נעשה שימוש בסינית תקנית

חוק השפה הלאומי הופך את פוטונגהווה ואת התווים הסיניים התקניים לתקני ברירת המחדל עבור תחומים פורמליים רבים. הדבר יוצר שפה מוסדית משותפת למרות שהדיבור הבלתי פורמלי משתנה מאוד לפי אזור.

כללים אלו הופכים את פוטונגהווה ללינגואה פרנקה הלאומית, אך אין לבלבל בין שימוש סטטוטורי לבין מעמד של שפה ראשונה. תושב עשוי להשתמש בפוטונגהווה עבור בית ספר או עבודה ובשפה מקומית עם משפחה או שכנים. קיומו של תקן לאומי גם אינו אומר שכל שלט, שיחה, שיעור או שירות ציבורי בכל מיקום משתמשים בפוטונגהווה בלבד.

עד כמה נפוצה שפת הפוטונגהווה בדיבור?

נתון ארצי המצוטט תכופות דורש תווית ברורה. צ'ייنا דיילי דיווח על הערכה רשמית לפיה 80.72 אחוז מאוכלוסיית הרפובליקה העממית של סין דיברו פוטונגהווה בשנת 2020, עלייה של 27.66 אחוזים לעומת שנת 2000.

יש לקרוא את הנתון כנתון דובר מדווח לשנת המקור, ולא כמדד נצחי לשימוש בשפת האם. מדד דיבור או יכולת שונה מאחוז האנשים שלמדו פוטונגהווה ראשונים, משתמשים בה בכל יום, מדברים בה ברמה מתקדמת או משתמשים בה כשפתם היחידה.

• יכולת או מיומנות: האם אדם מסוגל לתקשר בפוטונגהווה ברמה מסוימת.
• שפה ראשונה: השפה הנלמדת או המשמשת כשפת בית עיקרית.
• שימוש יומי: באיזו תדירות אדם בוחר בפוטונגהווה בחיי היומיום.
• סך הדוברים: ספירת אוכלוסייה שעשויה לכלול דוברים בשפה ראשונה ובשפות נוספות.

אחוז פוטונגהווה ארצי אינו יכול להראות את החיוניות של שפה אזורית או שפת מיעוט מסוימת. הדבר דורש מידע נפרד על הקהילה, קבוצות הגיל, תחומי השימוש, החינוך וההגדרה בה השתמש הסקר.

שפות רשמיות אזוריות ושפות מיעוט בסין היבשתית

מדיניות השפה ביבשת אינה אחידה בפועל. אזורים אוטונומיים מראים כיצד שפות מקומיות יכולות למלא תפקידים מוסדיים או תרבותיים אזוריים לצד התקן הלאומי.

טיבטית באזור האוטונומי טיבט

האזור האוטונומי טיבט ממחיש את החשיבות של הבחנה בין חקיקה אזורית היסטורית לבין כלל לאומי כללי. דיווח מיושן מהקונסוליה הסינית תיאר מחוקקים טיבטים המעבירים חוק מיוחד במאי 2002 כדי לעודד את השימוש וההגנה על השפה הטיבטית. הדיווח דן בשפה הטיבטית בתחומים הכוללים חינוך, מנהל, בתי משפט, תקשורת ומידע ציבורי. ה הקונסוליה הסינית התיאור שימושי כראיה היסטורית למסגרת משפטית אזורית.

הרפובליקה העממית של סין של שי ג'ינפינג תגביל את השפה הטיבטית בבחינת הכניסה למכללות בטיבט | Spotlight | N18G

הדוגמה מראה כיצד לטיבטית ולפוטונגהווה יכולים להיות תפקידים מוסדיים שונים. פוטונגהווה שייכת למסגרת התקן הלאומית, בעוד שטיבטית עשויה להיות מטופלת באמצעות תקנות אזוריות ומוסדות מקומיים. זה מדויק יותר מאשר לתאר את הקשר כבחירה פשוטה בין שפה רשמית אחת לשפה שאינה רשמית אחת.

אין להתייחס לדיווח משנת 2002 כהוכחה לכך שאותם הסדרים פועלים ללא שינוי כיום. כל אדם המעריך בית ספר נוכחי, משרד ממשלתי, בית משפט, שירות תקשורת או הודעה ציבורית באזור האוטונומי טיבט צריך לעיין בכללים האזוריים הנוכחיים ובמידע של המוסד עצמו.

ויגורית ומונגולית באזורים אוטונומיים

ויגורית באזור האוטונומי שינג'יאנג וויגור ומונגולית באזור האוטונומי מונגוליה הפנימית הן דוגמאות חשובות לשפות המשוייכות למוסדות של אזורים אוטונומיים. לכל אחת מהן מסורת תרבותית וכתובה מרכזית, אך הכרה רשמית, שימוש מנהלי, חינוך, נוכחות תקשורתית וחיוניות יומיומית הן שאלות נפרדות.

חוק האחדות הלאומית של הרפובליקה העממית של סין: מה המשמעות עבור טיבטים ואויגורים

• מיקום: ויגורית משויכת לשינג'יאנג, בעוד שמונגולית משויכת למונגוליה הפנימית ולקהילות דוברות מונגולית אחרות.
• בסיס משפטי: שתי הדוגמאות נופלות תחת מסגרת החוקה והאוטונומיה האתנית הרחבה יותר, כאשר כללים אזוריים מספקים פירוט רלוונטי.
• תחומים מוסדיים: עבודה מנהלית, לימודים, בתי משפט, תקשורת ומידע ציבורי עשויים לכלול הסדרי שפה שונים.
• מערכת כתיבה: לוויגורית ולמונגולית יש מסורות כתובות מבוססות, אך הכתב המשמש במוסד או בתקופה מסוימת הוא שאלה עובדתית נפרדת.
• תרגמע מעשית נוכחית: אין להכליל דיווח על בית ספר, משרד או תקופה אחת על פני אזור אוטונומי שלם.

מבנה זה שימושי להבנת כל שפה אזורית. לשפה יכולה להיות הכרה משפטית אך שימוש מוגבל במוסד אחד, או שימוש קהילתי חזק מבלי להיות השפה המרכזית של כל המנהל האזורי.

ג'ואנג ושפות אחרות באזורים אוטונומיים

האזור האוטונומי גואנגשי ג'ואנג מספק דוגמה מקומית נוספת. דיווח משנת 2018 מאת ה הלשכה להסברה של מועצת המדינה תיאר מאמצים לשמור על שפת ג'ואנג ולתמוך בחינוך דו-לשוני. הוא ציין כי מועצת המדינה אישרה תוכנית לשימור השפה בשנת 1952. זוהי ראיה מיושנת על מאמצי שימור וחינוך מדווחים בגואנגשי, ולא סטטיסטיקה לאומית עדכנית.

דוגמאות מייצגות נוספות כוללות את השפות קזחית וקירגיזית, שהן שפות טורקיות; קוריאנית; יי; וווריאציות טיבטיות שונות. יש להתייחס לדוגמאות אלו כקבוצה לא ממצה. לשפה עשוי להיות תפקיד במנהל מקומי, בית ספר דו-לשוני, שירות רדיו, תוכנית תרבותית, רשת משפחתית או במסגרת דתית מבלי לקבל את אותו מעמד בכל אחד מתחומים אלו.

לכן שימושי לזהות את סוג המעמד הספציפי הנדון. שימוש רשמי נוגע לתפקוד חוקי וממשלתי. חינוך דו-לשוני נוגע לשפת ההוראה או למקצועות השפה. שימוש בתקשורת נוגע לשידורים ולהוצאה לאור. שימור תרבותי נוגע לתיעוד, פסטיבלים, ספרות, פעילות קהילתית והעברה בין-דורית. קטגוריות אלו חופפות, אך אף אחת מהן אינה מוכיחה אוטומטית את האחרות.

הונג קונג ומקאו: הסדרי שפה רשמית שונים

להונג קונג ולמקאו יש כללי שפה תחת חוקי היסוד בהתאמה. יש לתאר את ההסדרים המשפטיים שלהם בנפרד ממדיניות השפה הלאומית של היבשת ובנפרד מדפוסי הדיבור היומיומיים.

הונג קונג: סינית ואנגלית

סעיף 9 לחוק היסוד של הונג קונג קובע כי, בנוסף לסינית, אנגלית עשויה לשמש גם כשפה רשמית על ידי רשויות הביצוע, הרשות המחוקקת והרשות השופטת. ה חוק היסוד של הונג קונג לכן מגדיר תפקיד מוסדי לאנגלית בענפי הליבה של הממשלה.

הונג קונג - אזור מנהלי מיוחד של ה-PRC

מעמד משפטי זה אינו אומר שסינית ואנגלית שולטות במידה שווה בכל מסגרת או שכל התושבים בעלי אותה מיומנות. הקטגוריה המשפטית נוגעת לאילו שפות רשאים מוסדות להשתמש. היא אינה מודדת שפת בית, שפה ראשונה, העדפת מקום עבודה או יכולת לנהל שיחה שלמה.

קנטונזית מתוארת בדרך כלל כווריאציה הסינית המדוברת השלטת בחיי היומיום בהונג קונג, בעוד שחוק היסוד משתמש במונח המשפטי הרחב יותר סינית במקום לציין קנטונזית או פוטונגהווה. מחלקת המפקד והסטטיסטיקה של הונג קונג ערכה סקרים נושאיים על שימוש בשפה מדוברת וכתובת, כולל סקר המכסה בני 6 עד 65 במהלך ספטמבר עד דצמבר 2021. יש לקרוא נתונים כאלה תמיד תוך התחשבות בשנת הסקר, טווח הגילים, השאלות והגדרת האוכלוסייה.

מקאו: סינית ופורטוגזית

למקאו יש הסדר שפה שנייה שונה. חוק היסוד של מקאו קובע כי, בנוסף לסינית, פורטוגזית עשויה לשמש גם כשפה רשמית על ידי רשויות הביצוע, הרשות המחוקקת והרשות השופטת. ניתוח מאת ה אוניברסיטת מקאו דן במסגרת סינית-פורטוגזית זו.

לפיכך לפורטוגזית יש תפקיד מוסדי במקאו, אף על פי שאין משמעות הדבר שהיא שפת היומיום השלטת לכל האוכלוסייה. מעמד רשמי משותף חוקי מתאר את פעילותם של מוסדות ציבור, ולא מספרים שווים של דוברים או שימוש שווה בכל שכונה, מקום עבודה, בית ספר או משפחה.

קנטונזית מתוארת בדרך כלל כווריאציה הסינית המרכזית בחיי היומיום במקאו. יש להפריד בין תיאור סוציו-בלשני זה לבין השימוש של חוק היסוד במונח סינית. פוטונגהווה עשויה להיות חשובה בהקשרים חינוכיים, מסחריים או חוצי גבולות מסוימים, אך התווית המשפטית סינית אינה אומרת אוטומטית פוטונגהווה.

מדוע סינית אינה פירושה תמיד פוטונגהווה

ההסדרים בהונג קונג ובמקאו מדגימים מדוע יש להשוות בנפרד בין שפה משפטית, וריאציה מדוברת, מוסכמה כתיבה ותפקיד מוסדי. הטבלה הבאה משלבת את נקודת המבנה המשותפת תוך שמירה על ההבדל בין אנגלית בהונג קונג לפורטוגזית במקאו.

הונג קונג ומקאו אינן מופרדות מבחינה בלשנית מסין. הסדרי השפה שלהם משקפים את המערכות המשפטיות והמנהליות הנפרדות שלהם. לכן השאלה הנכונה אינה רק איזו שפה יש לסין, אלא באיזו שפה מורשה או צפוי להשתמש תחום שיפוט ומוסד מסוימים.

שפות מדוברות ברפובליקה העממית של סין מעבר למעמד הרשמי

המעמד הרשמי מכסה רק חלק מהנוף הלשוני של הרפובליקה העממית של סין. המדינה כוללת וריאציות סיניות אזוריות מרכזיות, שפות מיעוט שאינן סיניטיות, שפות קהילתיות ושפות עם רמות שונות של תמיכה מוסדית.

מדוע ספירות השפות משתנות

אין מספר אחד נכון באופן אוניברסלי עבור כמה שפות מדוברות ברפובליקה העממית של סין. התוצאה תלויה באופן שבו מקור מבחין בין שפה לניב, האם וריאציות קשורות הדוקות מקובצות יחד, ואילו קטגוריות חיים, ילידים, מיעוטים או שפות מבוססות כלולות.

מלאי אחד עשוי להתייחס למספר וריאציות סיניטיות כשפות נפרדות. אחר עשוי לקבץ אותן תחת סינית או מנדרינית. סיווג עשוי להיות שונה גם באופן שבו הוא מטפל ברצפי שפות, קהילות קטנות, שפות בסכנת הכחדה, שפת סימנים או וריאציות עם זהויות חופפות. אלו הן החלטות סיווג, לא סתם טעויות ספירה.

שלוש שאלות שונות מתבלבלות לעתים קרובות:

• כמה שפות יש במלאי? זוהי שאלה של סיווג.
• כמה אנשים דוברים שפה? זוהי שאלה דמוגרפית הדורשת שנת מקור והגדרת דובר.
• כמה שפות בעלות מעמד רשמי או מעמד שפת עבודה? זוהי שאלה משפטית ומוסדית התלויה בתחום השיפוט.

הערכה מספרית אחראית צריכה לציין את המקור, השנה וההגדרה שלה. ללא פרטים אלו, ספירת שפות בודדת יכולה ליצור דיוק כוזב. אותה זהירות חלה על דירוגי דוברים ואחוזים.

וריאציות סיניטיות עיקריות וקהילות דיבור אזוריות

קבוצות סיניטיות עיקריות הנדונות בדרך כלל כוללות וריאציות של מנדרינית, וו, יואה או קנטונזית, מין, שיאנג, גאן, האקה וג'ין. הגבולות והתוויות משתנים לפי סיווג, וחלק מהמקורות מתייחסים לג'ין אחרת מקבוצות הקשורות למנדרינית אחרות.

וריאציות מנדרינית מופצות על פני אזור צפוני, דרום-מערבי וצפון-מערבי רחב, כאשר פוטונגהווה משמשת כצורה הלאומית התקנית. וו קשורה בעוצמה לאזור היאנגצה התחתון. יואה כוללת קנטונזית ומשוייכת לגואנגדונג ולהונג קונג. פוג'יאן היא מרכז גיאוגרפי חשוב עבור וריאציות מין מרכזיות, בעוד שקהילות האקה נמצאות ברחבי חלקי דרום סין. שיאנג קשורה לחונאן, וגאן לג'יאנגשי ולאזורים סמוכים.

תיאורים גיאוגרפיים אלה הם רחבים ולא מפות בלעדיות. הגירה, עיור, חינוך ועבודה בין-אזורית אומרים שקהילות דוברות נוכחות הרבה מעבר למרכזיהן ההיסטוריים. וריאציות רבות הנקראות בדרך כלל ניבים אינן מובנות הדדית זו עם זו ועשויות לכלול מערכות הגייה מובחנות, דקדוק, ספרות וזהויות מקומיות.

מסיבה זו, אין להתייחס למנדרינית כזהה לפוטונגהווה בכל משפט. פוטונגהווה היא הצורה הלאומית התקנית, בעוד שמנדרינית יכולה להתייחס למשפחה גדולה יותר או לקבוצה של וריאציות אזוריות.

שפות מיעוט וילידיות שאינן סיניטיות

השפות שאינן סיניטיות של הרפובליקה העממית של סין מייצגות כמה משפחות שפה ומסורות היסטוריות. דוגמאות מייצגות כוללות ויגורית וקזחית בין השפות הטורקיות, שפות טיבטיות בתוך הקבוצה הטיבטית, מונגולית בתוך הקבוצה המונגולית, וג'ואנג בתוך קבוצת טאי-קאדאי או קרה-דאי. קוריאנית ויי הן דוגמאות נוספות לקהילות שפה חשובות.

דוגמאות אלו מייצגות, אינן מלאי לאומי ממצה. לחלק מהשפות תפקידים מוסדיים אזוריים, בעוד שאחרות משמשות בעיקר במשפחות, קהילות, פעילויות תרבותיות, במסגרות דתיות או בתקשורת מקומית. חשיבותה של שפה לקהילה אתנית אינה מעניקה לו אוטומטית את אותו מעמד בכל אזור אוטונומי או מוסד ציבורי.

המונחים מיעוט, אתני וילידי גם אינם זהים באופן אוטומטי. משמעותם תלויה במקור ובהקשר. קבוצה אתנית המוכרת רשמית עשויה לכלול אנשים עם שפות ראשונות שונות, ולא כל חבר בקבוצה אתנית בהכרח דובר את שפת המורשת המשוייכת.

לכן התיאור השימושי ביותר מזהה גם את השפה וגם את תחום השימוש שלה. שפה עשויה להיות חזקה בתקשורת משפחתית אך מוגבלת בחינוך פורמלי, או נלמדת רבות באזור בעוד שהשימוש היומיומי שונה בין קהילות עירוניות לכפריות.

מערכות כתיבה בשימוש ברפובליקה העממית של סין

נוף השפות של הרפובליקה העממית של סין כולל גם מספר מערכות כתיבה. תווים סיניים תקניים מרכזיים לשימוש רשמי ביבשת, בעוד שבהונג קונג ובמקאו נהוג להשתמש בסביבות כתיבה מסורתיות-תווים. שפות מיעוט משתמשות בכתבים ואורתוגרפיות נוספות. מערכת כתיבה אינה זהה לשפה, ושימוש בכתב לבדו אינו קובע מעמד רשמי.

הדוגמאות הבאות מייצגות ולא ממצות.

ניתן להשתמש בכתב עבור יותר משפה אחת, ולשפה יכולה להיות יותר מכתב אחד לאורך זמן או מוסדות. כללים אורתוגרפיים, מערכות הזנה דיגיטליות, חומרי בית ספר ושילוט ציבורי עשויים להשתנות גם לפי אזור ותקופה. קוראים הזקוקים לכתב עדכני או לתקן מסמכים צריכים להסתמך על הדרישות הנוכחיות של המוסד הרלוונטי.

שפה בחינוך, בחיים הציבוריים ולימוד שפות זרות

התקן הלאומי חשוב ביותר במסגרות פורמליות שבהן אנשים מאזורים שונים זקוקים למדיום משותף. יחד עם זאת, החינוך והמדיניות הציבורית אינם מבטלים את ההבחנה בין שפה מוסדית לשפת קהילה.

פוטונגהווה בחינוך ובניידות חברתית

התפקיד הסטטוטורי של פוטונגהווה בחינוך ובמינהל המדינה הופך אותו לחשוב עבור לימודים בין-אזוריים, בחינות, תעסוקה ותקשורת ציבורית. סטודנט שעובר בין פרובינציות או מגיש מועמדות למוסד לאומי צפוי להיתקל בפוטונגהווה בהוראה פורמלית, מסמכים, הערכות ואינטראקציה מנהלית.

תפקיד זה עוסק בגישה לשפה משותפת לאומית. הוא אינו מראה שפוטונגהווה היא שפתם הראשונה של כל תלמיד או ששפות אזוריות נעלמו. אנשים רבים משתמשים בשפה אחת לבית ספר או לעבודה רשמית ובשפה אחרת למשפחה, קהילה, תרבות או תקשורת מקומית.

עבור סטודנט או איש מקצוע בינלאומי, השאלה המעשית ספציפית לעתים קרובות יותר מאשר האם סינית רשמית. בדוק אם התוכנית, הבחינה, טופס הבקשה, מקום העבודה או השירות הציבורי דורשים פוטונגהווה, סינית כתובה, אנגלית או שפה אחרת. מדיניות שפה לאומית אינה יוצרת דרישת מיומנות אוניברסלית אחת לכל מוסד.

חינוך דו-לשוני ושפות מיעוט

מספר מודלים חינוכיים יכולים להתקיים באזורי מיעוט. אין להתייחס אליהם כמדיניות ארצית אחת:

• הוראה בשפת מיעוט: שפה מקומית או שפת מיעוט משמשת לחלק מהמקצועות או לרובם, כאשר פוטונגהווה נלמדת כמקצוע או משמשת בתחומים נבחרים.
• חינוך דו-לשוני מעברי: הוראה עשויה להשתמש בשפה מקומית בשלבים מוקדמים ולהגדיל את תפקיד הפוטונגהווה לאורך זמן.
• הוראה בשפת פוטונגהווה עם הוראת שפה מקומית: פוטונגהווה היא שפת הכיתה העיקרית בעוד השפה המקומית נלמדת בנפרד או משמשת בפעילויות נבחרות.

חקיקת השפה הטיבטית ההיסטורית שנדונה לעיל והדיווח המיושן מגואנגשי על שימור שפת ג'ואנג וחינוך דו-לשוני מראים מדוע מיקום ותקופה חשובים. הם מספקים דוגמאות למסגרות שפה אזוריות ותוכניות מדווחות, ולא תיאור של כל בית ספר בטיבט, גואנגשי, מונגוליה הפנימית או שינג'יאנג.

אם שפת ההוראה משפיעה על החלטת לימוד או מעבר, בדוק את הכללים הנוכחיים של בית הספר או המוסד הספציפי. במונגוליה הפנימית ובשינג'יאנג בפרט, תווית אזורית לבדה אינה מזהה את מדיום ההוראה, מקצועות השפה המוצעים או השפה המשמשת לכל תהליך מנהלי.

אנגלית ושפות זרות אחרות: מעמד לעומת זמינות

אנגלית היא שפה זרה בסין היבשתית, לא שפה רשמית לאומית. תפקידה בבתי ספר, השכלה גבוהה, עסקים, תיירות ותקשורת בינלאומית אינו משנה את מעמד משפטי זה. שלט דו-לשוני, תוכנית בשפה האנגלית או חברה בינלאומית מראים כי אנגלית נמצאת בשימוש במסגרת מסוימת, לא שהיא שפה כללית של הממשלה או חיי היומיום ברחבי הארץ.

הזמינות של אנגלית משתנה גם לפי עיר, מוסד, מקצוע, קבוצת גיל ושירות. אין זה בטוח להסיק שאדם יכול להשלים כל אינטראקציה מנהלית, רפואית, בנקאית, דיור או תחבורה באנגלית. אותה הבחנה חלה על שפות זרות אחרות: היותה נלמדת כמקצוע או בשימוש על ידי ארגון בינלאומי שונה מהחזקת מעמד לאומי, אזורי או שפת קהילה.

לתכנון מעשי, זהה את המשימה המדויקת. מבקר עשוי להזדקק לכתובת בכתב בסינית, סטודנט עשוי להזדקק לשפת ההוראה, ואיש מקצוע עשוי להזדקק לשפה המשמשת רגולטור או מעסיק מקומי. אלו הן שאלות לגבי זמינות ופרקטיקה מוסדית, ולא רק לגבי רשימת השפות הרשמיות.

סיכום: מערכת השפות של הרפובליקה העממית של סין במבט אחד

עבור סין היבשתית, פוטונגהווה היא שפת הדיבור המשותפת הלאומית ותווים סיניים תקניים הם התקן הכתוב הלאומי. אין פירוש הדברים שלרפובליקה העממית של סין יש רק שפה אחת. זכויות חוקתיות והוראות אוטונומיה אתנית תומכות בשימוש ובפיתוח של שפות מדוברות וכתובות אחרות, כאשר הסדרים אזוריים משתנים במקומות כמו טיבט, שינג'יאנג, מונגוליה הפנימית וגואנגשי.

להונג קונג יש סינית ואנגלית במסגרת השפה המוסדית המרכזית שלה, ולמקאו יש סינית ופורטוגזית. בשני האזורים המנהליים המיוחדים, אין לקרוא את המונח המשפטי סינית באופן אוטומטי כפוטונגהווה, ואין לבלבל בין מעמד משפטי לדיבור יומיומי. מעבר למעמד הרשמי, הרפובליקה העממית של סין כוללת וריאציות סיניטיות רבות, שפות שאינן סיניטיות ומערכות כתיבה.

הדרך האמינה ביותר לענות על שאלה לשונית על הרפובליקה העממית של סין היא לזהות ארבעה דברים: תחום השיפוט, המוסד, דרישת הדיבור או הכתיבה ושנת המקור. גישה זו מעניקה תמונה מדויקת יותר מרשימה ארצית אחת או אחוז דוברים לא נתמך.