Oficialios Japonijos kalbos: ar japonų kalba yra oficiali?

Japonija neturi nacionaliniu lygmeniu nustatytos oficialios kalbos, tačiau japonų kalba de facto yra nacionalinė ir darbo kalba, vartojama visame viešajame gyvenime. Šis skirtumas paaiškina, kodėl japonų kalba yra pagrindinė vyriausybės, švietimo, teismų, bendravimo Tokijuje ir nacionalinės žiniasklaidos kalba, nors bendras nacionalinis kalbos įstatymas jos oficialia neįvardija. Japonija taip pat yra kalbiškai įvairi: ainų, riūkiū kalbos, japonų gestų kalba, imigrantų bendruomenių kalbos ir užsienio kalbos, pavyzdžiui, anglų, atlieka skirtingus vaidmenis. Toliau pateiktuose skyriuose teisinis statusas atskiriamas nuo praktinio vartojimo ir paaiškinama, kodėl kalbų skaičius bei kalbėtojų procentai priklauso nuo apibrėžčių ir šaltinių metų.

Ar Japonija turi oficialią kalbą?

Žodis „oficiali“ apibūdina teisinį statusą, o „nacionalinė“ ir „darbo kalba“ dažnai apibūdina tai, kaip kalba funkcionuoja visuomenėje. Japonija yra geras pavyzdys, kodėl šios kategorijos neturėtų būti laikomos tapačiomis.

Japonija neturi nacionaliniu lygmeniu nustatytos oficialios kalbos

Tiksliausias trumpas atsakymas į klausimą apie oficialią Japonijos kalbą yra toks: Japonija apskritai neturi nacionaliniu lygmeniu nustatytos oficialios kalbos. Prieinamoje informacinėje medžiagoje teigiama, kad japonų kalba Japonijoje neturi formalaus oficialaus statuso, tačiau de facto funkcionuoja kaip šalies nacionalinė kalba. Konstitucija ir bendras nacionalinis kalbos įstatymas nenustato japonų kalbos paprasta oficialios kalbos nuostata, panašia į kalbos nuostatas kai kuriose daugiakalbėse valstybėse. Šį teisinį skirtumą reikia nurodyti atsargiai, nes praktinis japonų kalbos dominavimas priešingu atveju gali sudaryti įspūdį, kad šalis formaliai paskelbė ją oficialia kalba.

Vienintelė vieta, kur japonų kalba yra oficiali kalba — NE JAPONIJA!

Kasdienėje institucijų veikloje japonų kalba yra ta kalba, su kuria žmonės paprastai susiduria nacionalinėje administracijoje, teisėkūroje, valstybinėse mokyklose, teismuose, oficialiuose blankuose ir daugumoje visos šalies žiniasklaidos. Vyriausybinės institucijos gali skelbti vertimus arba teikti vertimo žodžiu paslaugas, tačiau tai savaime nekeičia japonų kalbos teisinio statuso ir nesuteikia kitai kalbai lygiaverčio nacionalinio statuso. Todėl japonų kalba turi stiprią institucinę padėtį, nors nereikia vieno įstatymo, kuris paskelbtų ją oficialia kalba.

Šis skirtumas apibendrinamas daugelyje bendrų diskusijų apie japonų kalbą, tačiau formalus teisinis aiškinimas visada turėtų būti grindžiamas dabartine Japonijos konstitucinių ir įstatyminių tekstų formuluote. Skaitytojui, klausančiam, kokia kalba kalbama Japonijoje, praktiškas atsakymas yra japonų kalba. Skaitytojui, klausančiam, kuri kalba teisiškai yra oficiali, saugiau atsakyti, kad Japonija neturi nacionaliniu lygmeniu nustatytos oficialios kalbos.

Oficialioji, nacionalinė, darbo ir regioninės kalbos

Keturi terminai padeda paaiškinti Japonijos kalbinį profilį:

Oficialioji kalba paprastai turi nustatytą vaidmenį administracijoje, teismuose, teisėkūroje ar švietime. Nacionalinė kalba gali būti tapatybės simbolis, net jei teisės aktuose šis terminas nevartojamas. Darbo kalba nustatoma pagal faktinę institucinę praktiką. Regioninė kalba gali būti saugoma, dėstoma ar skatinama, nebūdama privaloma visam viešajam darbui jos teritorijoje. Todėl kultūros programos, daugiakalbė informacija ir vietos kalbų pamokos neturėtų būti laikomos oficialaus ar bendro oficialaus statuso įrodymu.

Kaip japonų kalba funkcionuoja viešajame gyvenime

Japonų kalba jungia nacionalines institucijas ir didžiąją dalį kasdienio viešojo bendravimo. Jos vaidmenį stiprina administracija, mokyklos, transliacijos, rašybos standartai ir lūkestis, kad žmonės galės bendrauti su viešosiomis institucijomis japonų kalba.

Vyriausybė, teismai, švietimas ir viešasis bendravimas

Japonų kalba yra numatytoji nacionalinės administracijos ir daugumos rašytinio bendravimo tarp viešųjų institucijų bei gyventojų kalba. Įstatymai, taisyklės, prašymai, pranešimai, valstybinių mokyklų medžiaga ir oficiali korespondencija paprastai rengiami japonų kalba. Tas pats taikoma daugumai masinės komunikacijos priemonių, įskaitant nacionalines transliacijas, laikraščius, leidybą ir viešosios informacijos kampanijas.

Vaizdo įrašas „Tai norime sužinoti! Teismai – teismų sistemos struktūra ir vaidmuo“ – visa versija su subtitrais

Teismai ir teisinė administracija taip pat paprastai dirba japonų kalba. Japonų kalbos nesuprantantis asmuo gali gauti vertimą žodžiu arba išverstą informaciją, tačiau tokios pagalbos prieinamumas, forma ir apimtis gali priklausyti nuo proceso ir institucijos. Patogumui ar prieinamumui pateiktas vertimas neturėtų būti automatiškai laikomas turinčiu tokią pačią teisinę galią kaip tekstas japonų kalba. Dėl šios priežasties studentams, darbuotojams ir gyventojams, tvarkantiems sutartis ar oficialias procedūras, gali reikėti kvalifikuotos kalbinės pagalbos, o ne pasikliauti vien neoficialiu vertimu.

Švietimas japonų kalbai suteikia ypač stiprų vaidmenį visoje šalyje. Valstybinėse mokyklose mokymas visose mokymo programos srityse vyksta japonų kalba, o anglų kalba paprastai dėstoma kaip užsienio, o ne antra nacionalinė kalba. Privačios mokyklos, universitetai, tarptautinės programos ir atskiros klasės gali siūlyti kitų kalbų pasirinkimus, tačiau šios išimtys nepakeičia japonų kalbos kaip bendrosios švietimo sistemos kalbos.

Tokijas parodo skirtumą tarp praktinio standarto ir atskiros oficialios kalbos. Japonų kalba yra pagrindinė viešojo bendravimo kalba Tokijuje, o formaliose aplinkose paprastai vartojama standartinė japonų kalba. Tokijas neturi atskiros Tokijo oficialios kalbos. Lankytojai tam tikrose institucijose ir komercinėse vietose gali susidurti su anglų ar kitomis kalbomis, tačiau pagrindinė viešosios kalbos sistema išlieka japonų.

Nacionalinės kalbos mokomasis dalykas ir standartinė japonų kalba

Japonijos mokyklose dažnai vartojamas dalyko pavadinimas Kokugo, kurį galima išversti kaip „nacionalinė kalba“. Šiame kontekste „Kokugo“ yra japonų kalbai ir literatūrai skirtas mokomasis dalykas. Šis terminas atspindi kalbos vietą nacionaliniame švietime, tačiau savaime nėra konstitucinė deklaracija, kad japonų kalba yra oficiali. Nihongo yra kitas įprastas japonų kalbos pavadinimas; jis dažnai vartojamas, kai japonų kalba dėstoma ne gimtakalbiams arba aptariama kaip bendravimo kalba.

Mokyklos, transliacijos, leidyba ir formalus viešasis bendravimas padėjo išplėtoti plačiai bendrą standartinį japonų kalbos variantą. Standartinė japonų kalba istoriškai siejama su Tokijo variantu ir daugelyje formalių bei visos šalies aplinkų vartojama kaip tikėtinas modelis. Ji padeda bendrauti Hokaido, Tokijo, Okinavos ir kitų šalies dalių gyventojams, net kai jų gimtojoje kalboje yra kitokių regioninių bruožų.

Šis nacionalinis standartas nepanaikina regioninės šnektos. Japonijoje yra daug tarmių sričių, o kai kurie tradiciškai tarmėmis vadinami variantai turi bendruomenėms svarbią istoriją ir struktūrą. Riba tarp tarmės ir kalbos gali priklausyti nuo lingvistinės klasifikacijos, istorijos, tapatybės ir politinio konteksto. Riūkiū kalbos ypač dažnai aptariamos kaip atskiros kalbos, o ne tiesiog vietinės standartinės japonų kalbos formos.

Tarptautiniam skaitytojui svarbus funkcinis skirtumas. Standartinė japonų kalba yra saugiausias pasirinkimas formaliam bendravimui visoje Japonijoje, o vietiniai variantai išreiškia regioninę tapatybę ir gali būti girdimi namuose, bendruomenėse, pramogose bei neformaliuose pokalbiuose. Šių variantų egzistavimas nesukuria atskiros oficialios kalbos kiekviename regione.

Japonų rašto sistemos ir viešieji standartai

Rašytinėje japonų kalboje derinamos kelios rašto sistemos. Kandži ženklai perteikia didžiąją dalį leksinės reikšmės, o hiragana ir katakana yra skiemeninės rašto sistemos, vartojamos gramatinėms galūnėms, vietiniams žodžiams, skoliniams, vardams ir kitais tikslais. Lotyniška abėcėlė taip pat vartojama tam tikruose kontekstuose, pavyzdžiui, tarptautiniuose pavadinimuose, technologijose, prekių ženkluose, transporto informacijoje ir santrumpose. Todėl įprastame japoniškame tekste tame pačiame dokumente gali būti kandži, hiraganos, katakanos ir pavienių lotyniškų raidžių.

Trys Japonijos rašto sistemos: kas yra kandži, hiragana ir katakana? „Trys Japonijos rašymo būdai“: kandži, hiragana, katakana

Kultūros reikalų agentūra atlieka svarbų vaidmenį japonų kalbos politikoje, japonų kalbos mokyme užsieniečiams ir rašto standartų konsolidavime. Jos veikla apima tokius standartus kaip bendrojo vartojimo kandži sąrašas ir šiuolaikinės kanos taisyklės. Kultūros reikalų agentūra teikia informaciją apie šias su kalba susijusias atsakomybes.

Rašybos standartai daro nacionalinį švietimą, leidybą, egzaminus, viešuosius pranešimus ir skaitmeninį bendravimą nuoseklesnius. Jie padeda skaitytojams atpažinti įprastų žodžių ir ženklų tikėtinas formas, net kai regioninis tarimas skiriasi. Tačiau rašybos standartas nėra tas pats, kas oficialios kalbos nuostata. Nacionalinės rašybos politikos egzistavimas rodo administracinį koordinavimą ir švietimo standartizavimą, bet savaime nereiškia formalaus japonų kalbos paskelbimo oficialia.

Vietinės ir regioninės Japonijos kalbos

Japonijos kalbinis profilis yra platesnis nei nacionalinių institucijų vartojama standartinė japonų kalba. Vietinės ir regioninės kalbos siejamos su Hokaido, Okinavos ir Amami salų istorija, nors daugeliui jų perdavimas ir vartojimas buvo smarkiai sutrikdyti.

Ainų kalba: vietinė kalba ir kultūros apsauga

Ainų kalba yra vietinė kalba, istoriškai labiausiai siejama su Hokaidu. Ji skiriasi nuo japonų kalbos ir nėra standartinės japonų kalbos regioninė tarmė. Ainų kalba turi savą žodyną, gramatiką, žodines tradicijas ir kultūrinę reikšmę. Ji svarbi ne tik kaip bendravimo priemonė, bet ir kaip vietinių žinių, santykio su vieta, istorijos bei tapatybės saugotoja.

Ainu kultūra ir kalba | Japonijos čiabuvių paveldo atgaivinimas

Asimiliacijos politika ir japonų kalba vykdomo mokymo plėtra smarkiai sutrikdė kalbos perdavimą iš kartos į kartą. Japonų kalbai tapus būtina švietimui, administracijai, darbui ir platesniam socialiniam dalyvavimui, mažiau šeimų galėjo perduoti ainų kalbą vaikams kaip pirmąją ar kasdienę namų kalbą. Ši istorija padeda paaiškinti, kodėl kultūrinis pripažinimas ir atgaivinimas yra pagrindiniai dabartinių diskusijų apie ainų kalbą klausimai.

Su ainų kalba susijusi Japonijos politikos sistema remia kultūrinę veiklą, kalbos mokymą, švietimo darbą ir atgaivinimą. 1997 m. ainų kultūrą skatinantis įstatymas padėjo sukurti kalbinei veiklai skirtą pagrindą, o sistema, dažnai vadinama Ainų politikos skatinimo įstatymu, suteikė platesnį pripažinimą ir politines priemones. Diskusija, kurią parengė Čuo universitetas yra naudinga siekiant suprasti, kodėl vietinių tautų pripažinimą ir kultūros politiką reikia atskirti nuo bendros oficialios kalbos statuso klausimo.

Šios priemonės nepaverčia ainų kalbos nacionaline bendra oficialia kalba ir neturėtų būti suprantamos kaip garantija, kad visos viešosios paslaugos, teismo procesai ar bendrasis švietimas yra prieinami ainų kalba. Kalbos pamokos, kultūros institucijos, įrašai, parodos ir atgaivinimo projektai gali būti vertingi nesukurdami teisės vartoti ainų kalbą kiekvienoje administracinėje aplinkoje. Hokaide besidomintys ainų kalbos istorija turėtų atskirti programą, kuri kalbą moko ar saugo, nuo institucijos, kuri ainų kalba teikia įprastas paslaugas.

Patikimus ainų kalbos vartotojų skaičius sunku nurodyti neapibrėžus tyrimo metų ir sąvokų. Sklandžiai kalbančiųjų, besimokančių ainų kalbos, turinčių tam tikrų šeimos žinių ir kultūriškai tapatinančiųsi su ainų bendruomene skaičiavimai duotų skirtingus rezultatus. Todėl svarbiausia yra kalbos vietinės tautos kalbos statusas, istorinis nuosmukis ir tebesitęsiantis atgaivinimas, o ne nepagrįstas vienas skaičius.

Riūkiū kalbos Okinavoje ir Amamyje

Riūkiū kalbos siejamos su Riūkiū salomis, ypač Okinavos prefektūra ir Kagošimos prefektūrai priklausančiomis Amami salomis. Tai nėra viena vienoda kalba, visose salose tariama identiškai. Šiai grupei priklauso su tokiomis vietovėmis kaip Amamis, Okinava, Mijako, Jaejama ir Jonaguni siejami regioniniai variantai, nors klasifikacijos ir pavadinimai gali skirtis.

Kelios lingvistinės klasifikacijos riūkiū variantus laiko atskirais nuo standartinės japonų kalbos. Dažnai cituojamoje regiono apžvalgoje nurodoma UNESCO šešių Luču arba Riūkiū salų kalbų klasifikacija ir aprašomi skirtingi jų nykimo laipsniai; tame šaltinyje Jaejama ir Jonaguni įvardijamos kaip ypač smarkiai nykstančios. Azijos ir Ramiojo vandenyno žurnalo diskusijoje taip pat pabrėžiama, kad kalbos statuso negalima suprasti atskirai nuo salų istorijos ir standartinės japonų kalbos iškilimo.

Valstybės integracija, mokymas japonų kalba, migracija, žiniasklaida ir socialinis spaudimas prisidėjo prie daugelio riūkiū variantų nykimo. Jaunesni kalbėtojai gali suprasti vietinius variantus, bet nevartoti jų kaip pagrindinės kalbos, o vyresni kalbėtojai gali išlaikyti daug platesnį žodyną ir gramatiką. Šis procesas nėra vienodas visose salose, todėl Okinavos nereikėtų laikyti kalbiškai vienalyte.

Išsaugojimo veikla gali apimti vietos dokumentavimą, įrašus, bendruomenės pamokas, pasirodymus, švietimo projektus ir regioninės šnektos vartojimą žiniasklaidoje. Ši veikla palaiko kultūros tęstinumą, tačiau pateikti įrodymai nenustato bendros prefektūros taisyklės, kuri visas riūkiū kalbas paverstų bendromis oficialiomis administracijos ar teismų kalbomis. Todėl žmogus, tiriantis kalbos vartojimą Nahoje, atokioje Okinavos saloje ar Amami salose, turėtų nustatyti konkretų variantą ir instituciją, o ne manyti, kad visam regionui taikoma viena kalbos politika.

Išsaugojimas nereiškia regioninio oficialaus statuso

Kalbos išsaugojimas ir oficialus pripažinimas yra susiję, bet atskiri politikos pasirinkimai. Išsaugojimas gali apimti dokumentavimą, archyvus, kalbos pamokas, kultūros renginius, transliacijas, bendruomenės žiniasklaidą, mokyklų projektus ar paveldo ženklus. Šios priemonės gali didinti matomumą ir palaikyti mokymąsi, tačiau nereikalauja, kad valstybinė įstaiga, teismas ar mokykla visą įprastą veiklą vykdytų ta kalba.

Formalus regioninis oficialus statusas paprastai reikštų aiškiai apibrėžtą teisinį vaidmenį. Įstatymas ar potvarkis galėtų nurodyti, kur kalba gali būti vartojama, ar viešosios institucijos privalo ją priimti, ar gyventojai turi teisę gauti dokumentus ar švietimą ta kalba ir kas turi teikti vertimą žodžiu. Kultūrinė iniciatyva ar ainų arba riūkiū kalba parašytas ženklas savaime neatsako į šiuos administracinius klausimus.

Ainų kalba Hokaide ir riūkiū kalbos Okinavoje bei Amamyje parodo, kodėl šis skirtumas svarbus. Japonija gali pripažinti vietinių tautų ir regioninį kalbinį paveldą, finansuoti atgaivinimą ir skatinti visuomenės sąmoningumą, kartu išlaikydama japonų kalbą kaip numatytąją nacionalinę darbo kalbą. Todėl kalbinė įvairovė praplečia kultūrinį Japonijos vaizdą, bet nekeičia nacionalinio statuso, aprašyto šio straipsnio pradžioje.

Kitos Japonijoje vartojamos kalbos

Šiuolaikinėje Japonijoje taip pat vartojamos imigrantų, tarptautinių gyventojų, šeimų, studentų, darbuotojų, lankytojų ir seniai įsikūrusių bendruomenių kalbos. Šios kalbos didina Japonijos socialinę ir švietimo įvairovę, tačiau jų buvimo nereikėtų painioti su nacionaliniu oficialiu statusu.

Imigrantų ir bendruomenių kalbos

Bendruomenių kalbos vartojamos namuose, rajonuose, religinėse institucijose, bendruomenių asociacijose, papildomose mokyklose, darbovietėse ir interneto tinkluose. Jų paplitimas vietovėse skiriasi. Savivaldybė, kurioje gyvena daugiau tarptautinių gyventojų, gali turėti daugiau išverstų pranešimų, vertimo žodžiu paslaugų, daugiakalbių konsultacijų ar bendruomenės organizuojamo švietimo nei kita savivaldybė, turinti mažiau išteklių ar kitokius gyventojų poreikius.

Kalba gali būti svarbi šeimai ar bendruomenei, net jei nacionalinėje administracijoje ji beveik nevartojama. Vaikai gali augti namuose vartodami vieną kalbą, mokykloje – japonų, o profesinėje ar tarptautinėje aplinkoje – anglų ar kitą kalbą. Dėl šių modelių frazė „Japonijoje vartojamos kalbos“ yra sudėtingesnė nei paprastas nacionalinis reitingas.

Viešoji parama taip pat gali skirtis pagal instituciją. Miesto administracija gali teikti tam tikrą daugiakalbę informaciją, o mokykla, klinika, teismas, bankas ar darbdavys gali taikyti kitokią politiką. Bendruomenės vertimas žodžiu gali papildyti oficialias paslaugas, bet nėra tas pats, kas nacionalinė kalbos teisė. Priimant sprendimus dėl persikėlimo ar studijų svarbu klausti ne tik, kokios kalbos egzistuoja Japonijoje, bet ir ar konkreti savivaldybė, mokykla, darbdavys ar paslaugų teikėjas palaiko reikiamą kalbą.

Taip pat geriau nepateikti jokios imigrantų kalbos kaip antrosios pagal vartojimą kalbos, jei nėra naujausio šaltinio ir aiškiai apibrėžto matavimo. Reitingai gali keistis priklausomai nuo to, ar skaičiuojama pilietybė, gimimo šalis, namų kalba, įprastai vartojama kalba ar kalbos mokėjimas.

Kiek kalbų vartojama Japonijoje?

Nėra vieno visuotinai naudingo atsakymo į klausimą, kiek kalbų vartojama Japonijoje. Kalbų sąraše gali būti japonų, ainų, kelios riūkiū kalbos, japonų gestų kalba, imigrantų bendruomenių kalbos ir Japonijoje mokomos ar vartojamos užsienio kalbos. Kitame sąraše kai kurie variantai gali būti priskirti tarmėms, gestų kalbos neįtrauktos į sakytinių kalbų skaičių arba įtraukti istoriniai ir nykstantys variantai.

Atsakymas taip pat keičiasi priklausomai nuo geografinės apimties. Nacionalinis sąrašas, Hokaido sąrašas ir Okinavos sąrašas atskleistų skirtingus modelius. Amami salos gali būti priskirtos Kagošimos prefektūrai, platesniam Riūkiū regionui arba atskiram salų kalbų tyrimui. Gyventojų apklausa duos kitokį rezultatą nei visų kalbų, turinčių bendruomenę, švietimo vartojimą ar dokumentuotą istoriją šalyje, katalogas.

Atsargus atsakymas būtų toks: Japonijoje greta japonų kalbos vartojamos kelios vietinių tautų, regioninės, gestų, imigrantų ir užsienio kalbos. Kelių kategorijų egzistavimas yra gerai nustatytas, tačiau čia pateikti įrodymai neleidžia nurodyti vieno universalaus dabartinio skaičiaus. Dalinis sąrašas niekada neturėtų būti pateikiamas kaip išsamus, o kalbų skaičius turėtų būti siejamas su jo klasifikavimo sistema, o ne laikomas nuo metodo nepriklausančiu faktu.

Svarbiausia, kad kalbų skaičiaus klausimas skiriasi nuo oficialios kalbos klausimo. Kalba gali būti vartojama Japonijoje, bet nebūti nacionalinės vyriausybės kalba. Ir atvirkščiai, japonų kalba gali būti dominuojanti darbo kalba, neturėdama formaliai paskelbto oficialaus statuso.

Kodėl kalbų procentams reikia šaltinio metų ir apibrėžties

Kalbėtojų procentus lengva suprasti klaidingai, nes žodis „kalbėtojas“ apima kelis skirtingus matavimus. Tyrime gali būti skaičiuojama asmens gimtoji kalba, namų kalba, įprasta kalba, paties nurodytas mokėjimas, patikrintas mokėjimo lygis arba dalyvavimas kalbos mokyme. Šios kategorijos nėra tapačios. Žmogus gali daug metų mokytis anglų kalbos, bet jos nevartoti namuose, o dvikalbis gyventojas darbe vartoti japonų kalbą, o su šeima – kitą kalbą.

Pilietybė ir kalba taip pat yra skirtingi kintamieji. Pagal pilietybę ar gimimo šalį sudaryta demografinė lentelė gali padėti aprašyti gyventojus, tačiau savaime neparodo, kokią kalbą vartoja jų nariai. Panašiai mokinių, įsirašiusių į kalbos kursus, skaičius gali rodyti kalbos pamokų paklausą, bet ne visos šalies sklandžiai kalbančiųjų skaičių.

Prieš pasikliaudami procentu ar reitingu, nustatykite:

• Šaltinio metai: Kalbos vartojimo modeliai keičiasi kintant migracijai, švietimui ir demografinėms sąlygoms.
• Gyventojai: Patikrinkite, ar skaičius apima visus gyventojus, piliečius, namų ūkius, studentus, darbuotojus ar pasirinktą imtį.
• Apibrėžtis: Nustatykite, ar matuojama gimtoji, įprasta, namų kalba, savęs vertinimu nustatytas mokėjimas ar patikrintas mokėjimo lygis.
• Aprėptis: Patikrinkite, ar šaltinis apima gestų kalbas, nykstančias kalbas, laikinus gyventojus ir žmones, vartojančius daugiau nei vieną kalbą.
• Skaičiavimo vienetas: Įsitikinkite, ar šaltinis skaičiuoja atskiras kalbas, kalbų variantus, tarmes ar kalbų grupes.

Jei patikimas šaltinis nepateikia dabartinio procento pagal aiškią apibrėžtį, geriau pasakyti, kad šis skaičius nežinomas, nei pateikti tiksliai atrodantį įvertį. Toks požiūris suteikia skaitytojams tikslesnį Japonijos daugiakalbės tikrovės supratimą nei nuo metodo atskirtas reitingas.

Japonų gestų kalba ir viešųjų paslaugų prieinamumas

Japonijos kalbinį profilį sudaro ne tik sakytinės ir rašytinės, bet ir gestų kalbos. Japonų gestų kalba turi savarankišką lingvistinę tapatybę ir turėtų būti nagrinėjama atskirai nuo klausimų apie viešąją administraciją japonų kalba.

Japonų gestų kalba yra natūrali kalba

Japonų gestų kalba yra natūrali kalba, turinti savą gramatiką, žodyną, raiškos būdus ir bendruomenės istoriją. Tai nėra tiesiog japonų kalbos žodžiai, atkartojami rankų judesiais. Japonų kalbą palaikanti gestų kalba ir kitos komunikacijos praktikos gali būti artimesnės sakytinei ar rašytinei japonų kalbai, o japonų gestų kalbos struktūros negali būti redukuojamos į rankinį standartinės japonų kalbos variantą.

Šis skirtumas svarbus švietimui, vertimui žodžiu, žiniasklaidai ir viešosioms paslaugoms. Japonų gestų kalbos pripažinimas kaip kalbos nėra tapatus neįgaliųjų pritaikymo priemonių teikimui. Viešoji institucija gali pripažinti kalbą, bet vis tiek turėti atskirai numatyti politiką, parengtus vertėjus žodžiu, prieinamąsias technologijas, subtitrus ar rašytines alternatyvas, kad bendravimas būtų veiksmingas.

Japonų gestų kalba turi būti įtraukta į bet kokį rimtą Japonijoje vartojamų kalbų aprašą, tačiau vien jos įtraukimas nepaverčia jos nacionaline bendra oficialia kalba. Taip pat bendro teiginio apie paramą kurtiesiems nereikėtų laikyti įrodymu, kad kiekviena viešoji įstaiga, mokykla, ligoninė ar teismas teikia paslaugas japonų gestų kalba.

Japonų gestų kalbos vartotojų skaičiaus įverčius taip pat reikia vertinti atsargiai. Rezultatas priklausys nuo to, ar apklausa skaičiuoja žmones, vartojančius ją kaip pagrindinę kalbą, ją suprantančius žmones, vertėjus žodžiu, besimokančiuosius ar žmones, vartojančius kelis bendravimo būdus. Todėl tikslus vartotojų skaičius turėtų būti siejamas su konkrečiu šaltiniu, metais ir apibrėžtimi.

Skatinimo priemonės ir visiškas teisinis pripažinimas

Tyrimuose ir gynimo veiklos diskusijose aprašomos priemonės, skirtos gestų kalbai skatinti ir bendravimo prieinamumui Japonijoje gerinti. Tokios priemonės gali didinti visuomenės sąmoningumą, remti vertimą žodžiu, orientuoti vietos politiką ar nustatyti atsakomybę už prieinamą bendravimą. Jų praktinė vertė gali būti didelė, net jei jos nesiremia nacionalinio oficialios kalbos įstatymo teisiniu modeliu.

Tikslus gestų kalbos priemonės poveikis priklauso nuo jos formuluotės ir taikymo srities. Nacionalinė politika, vietos potvarkis, institucijos gairės ir paslaugų sutartis gali nustatyti skirtingo lygio atsakomybę. Skatinimas gali nustatyti politinę kryptį, negarantuodamas, kad kiekviena viešoji paslauga bus teikiama japonų gestų kalba, o vietos įsipareigojimas gali būti netaikomas už tos savivaldybės ribų esančioms institucijoms.

Esant konkrečiam poreikiui, paklauskite institucijos, ką ji iš tikrųjų teikia. Naudingi klausimai: ar prieinamas kvalifikuotas japonų gestų kalbos vertėjas žodžiu, ar reikia užsiregistruoti iš anksto, ar teikiamas vaizdo vertimas žodžiu ir ar galima pasiūlyti subtitruotą arba rašytinį bendravimą. Šis praktinis patikrinimas patikimesnis nei prielaida, kad kalbos skatinimo priemonė visur garantuoja vienodą prieinamumą.

Anglų ir kitos užsienio kalbos

Anglų kalba Japonijoje labai matoma, ypač švietimo ir tarptautinio bendravimo srityse, tačiau matomumas nėra tas pats, kas oficialus statusas ar visuotinis mokėjimas. Kitos užsienio kalbos taip pat vartojamos mokyklose, darbovietėse, turizmo, tyrimų ir bendruomenės gyvenimo srityse, atsižvelgiant į vietos ir institucijų poreikius.

Anglų kalba švietime ir tarptautiniame bendravime

Anglų kalba Japonijos švietime atlieka svarbų užsienio kalbos vaidmenį. Ji dėstoma dėl reikšmės tarptautiniam bendravimui, aukštajam mokslui, verslui, mokslui, technologijoms, kelionėms ir prieigai prie pasaulinės informacijos. Mokiniai gali daug metų mokytis anglų kalbos, o kai kurie universitetai, įmonės, tyrimų grupės ir profesiniai sektoriai anglų kalbą vartoja tam tikriems dokumentams, susitikimams ar programoms.

Šis švietimo ir tarptautinis vaidmuo nesuteikia anglų kalbai nacionalinio oficialaus statuso. Japonų kalba išlieka įprasta nacionalinės viešosios administracijos, bendrojo švietimo, vidaus teisinio bendravimo ir daugumos kasdienių sąveikų kalba. Anglų kalba gali būti būtina konkrečioje darbovietėje ar akademinėje programoje, tačiau tame pačiame mieste daugeliui kitų užduočių ji gali būti nereikalinga.

Anglų kalbos mokėjimo indeksai taip pat turėtų būti vertinami kaip tam tikru metodu pagrįsti matavimai, o ne visų gyventojų surašymas. Indeksas gali remtis konkrečiais leidimo metais, testo formatu, dalyvaujančia imtimi, amžiaus grupe ar interneto naudotojų populiacija. Jo balo negalima automatiškai paversti procentu visų gyventojų, kurie gali kalbėtis, atlikti vyriausybinę procedūrą ar profesionaliai dirbti anglų kalba.

Studentams ir specialistams naudingas konkretus klausimas: ar šio kurso dėstomoji kalba yra anglų? Ar darbdavys anglų kalbą vartoja vidiniam darbui? Ar dokumentai priimami anglų kalba? Ar atliekant reikiamą procedūrą teikiamas vertimas žodžiu? Šie klausimai suteikia geresnių gairių nei bendroji prielaida apie anglų kalbos mokėjimą Japonijoje.

Anglų kalbos prieinamumas nėra vienodas

Anglų kalbos prieinamumas skiriasi pagal savivaldybę, instituciją, įmonę, mokyklą ir paslaugų teikėją. Didelis oro uostas, tarptautinis viešbutis, universiteto administracija ar tarptautinė įmonė gali teikti didelę pagalbą anglų kalba, o maža vietos įstaiga ar privati paslauga gali veikti daugiausia japonų kalba. Daugiakalbiai ženklai ar interneto svetainė anglų kalba gali būti naudingi, tačiau jie nebūtinai reiškia, kad darbuotojai galės atsakyti į kiekvieną klausimą anglų kalba.

Tas pats principas taikomas turizmui, būstui, sveikatos priežiūrai, bankininkystei, švietimui ir vietos valdžiai. Išverstas blankas gali būti prieinamas, nors angliškai kalbančio darbuotojo vietoje nėra. Svetainėje gali būti pateikta bendra informacija, neišvertus kiekvienos taisyklės ar sutarties. Įmonė gali skelbti apie tarptautinę aplinką, bet administracinėms užduotims ar bendravimui komandoje reikalauti japonų kalbos.

Kai kalbos pagalba turi įtakos svarbiam sprendimui, patikrinkite konkretaus teikėjo dabartines galimybes. Paklauskite, kurie dokumentai išversti, ar susitikimus reikia užsakyti iš anksto, ar vertimas žodžiu yra profesionalus, ar neoficialus ir ar paslauga apima visą procesą. Šis tikrinimo principas naudingesnis nei pažadas, kad anglų kalbos pakaks visoje Japonijoje.

Kas formuoja Japonijos kalbos politiką?

Japonijos kalbinę aplinką formuoja keli politikos lygmenys, o ne vienas oficialios kalbos įstatymas. Nacionalinė kultūros ir švietimo politika nustato bendrus standartus, o vietos valdžia, mokyklos, bendruomenės ir paslaugų teikėjai sprendžia konkrečius kalbinius poreikius.

Kultūros reikalų agentūra ir rašybos standartai

Kultūros reikalų agentūra, japoniškai vadinama „Bunka-chō“, yra pagrindinė nacionalinė kultūros administravimo ir japonų kalbos politikos institucija. Jos atsakomybės apima japonų kalbos mokymo užsieniečiams skatinimą ir japonų rašto sistemų konsolidavimo rėmimą. Šis darbas padeda išlaikyti bendrus rašytinio bendravimo lūkesčius mokyklose, leidyklose, viešosiose institucijose ir žiniasklaidoje.

Bendrojo vartojimo kandži sąrašas ir šiuolaikinės kanos taisyklės yra standartų, darančių įtaką japonų kalbos mokymui ir rašybai, pavyzdžiai. Jie padeda apibrėžti įprastai tikėtinas formas, neteigdami, kad visi kiti ženklai, rašybos variantai, regioninės išraiškos ar istorinės formos yra neteisingi. Rašytojai vis dar gali susidurti su specializuotais kandži, tikriniais vardais, techniniu žodynu ir stilistiniais variantais, nepatenkančiais į dažniausiai vartojamus standartus.

Agentūros vaidmuo taip pat parodo skirtumą tarp kalbos administravimo ir teisinio nustatymo. Vyriausybinė institucija gali skatinti kalbą, koordinuoti švietimo politiką ir prižiūrėti rašybos konvencijas, nebūdama institucija, kuri paskelbia nacionalinę oficialią kalbą. Kalbos vartojimą taip pat formuoja švietimo sistema, teismai, įstatymų leidėjai, vietos valdžios institucijos, transliuotojai, darbdaviai ir bendruomenės.

Mokyklos ir vietos kalbinė parama

Nacionalinės mokyklų programos sustiprina japonų kalbą kaip pagrindinę švietimo kalbą. Mokiniai per japonų kalbą mokosi raštingumo ir dalykų turinio, o anglų kalba atlieka svarbų užsienio kalbos dalyko vaidmenį. Mokyklos taip pat gali teikti japonų kalbos pagalbą mokiniams, kurie dar tobulina savo mokėjimą, nors tokios pagalbos forma ir prieinamumas gali skirtis pagal mokyklą ir savivaldybę.

Vietos valdžios institucijos gali skelbti pasirinktą informaciją keliomis kalbomis, teikti vertimą žodžiu, valdyti konsultavimo tarnybas ar bendradarbiauti su bendruomenių organizacijomis. Šios priemonės gali padaryti būsto, sveikatos, švietimo, informacijos apie nelaimes ir administracines procedūras prieinamesnes gyventojams, kurie nepatogiai jaučiasi vartodami japonų kalbą. Jos automatiškai nesukuria bendros oficialios kalbos statuso, nes praktinė paslaugų parama ir teisinės kalbos teisės yra skirtingi politikos lygmenys.

Kultūros išsaugojimas priklauso kitam politikos lygmeniui. Ainų ir riūkiū kalbų programos saugo paveldą ir remia atgaivinimą, o japonų kalbos mokymas padeda gyventojams dalyvauti nacionalinėse institucijose. Anglų kalbos pamokos ir tarptautinės programos tarnauja užsienio kalbos bei pasaulinio bendravimo tikslams. Atskirti šias funkcijas padeda aiškiau suprasti bendrą vaizdą: japonų kalba yra numatytoji viešoji kalba, o kitoms kalboms teikiama labiau ribota, konkrečiai sričiai, vietovei, kultūrai ar bendruomenei skirta parama.

Pagrindinės išvados apie oficialios Japonijos kalbos statusą

Japonijos kalbos padėtį geriausia suprasti atskiriant teisinį nustatymą nuo kasdienės institucinės praktikos. Pagrindinės išvados:

• Japonija neturi nacionaliniu lygmeniu nustatytos oficialios kalbos paprasta teisine prasme, vartojama daugelyje daugiakalbių šalių.
• Japonų kalba de facto yra nacionalinė ir darbo kalba, vartojama vyriausybėje, švietime, teismuose, viešajame bendravime ir daugumoje visos šalies institucijų.
• Tokijuje vartojama japonų kalba, įskaitant standartinę japonų kalbą formaliose viešosiose aplinkose, ir Tokijas neturi atskiros Tokijo oficialios kalbos.
• Ainų kalba yra vietinė kalba, ypač siejama su Hokaidu ir remiama kultūros apsaugos bei atgaivinimo priemonėmis, tačiau ji nėra nacionalinė bendra oficiali kalba.
• Riūkiū kalbos siejamos su Okinava ir Amami salomis; joms priklauso keli regioniniai variantai, kurių nykimo ir išsaugojimo veiklos lygiai skiriasi.
• Japonų gestų kalba yra natūrali kalba, turinti savą gramatiką ir bendruomenę, o gestų kalbos skatinimo bei prieinamumo priemonės neturėtų būti automatiškai laikomos visišku nacionaliniu oficialios kalbos pripažinimu.
• Anglų kalba svarbi švietime ir tam tikrose tarptautinėse aplinkose, tačiau jos prieinamumas ir praktinis naudingumas priklauso nuo institucijos ir vietovės.
• Nėra vieno prasmingo visų Japonijos kalbų skaičiaus, nebent šaltinis apibrėžia, ar skaičiuojamos kalbos, tarmės, gestų kalbos, nykstantys variantai, besimokantieji ar bendruomenių kalbos.
• Kiekvienas kalbėtojų procentas turėtų nurodyti šaltinio metus, gyventojų grupę, apibrėžtį ir matavimo metodą.

Daugumai formalaus bendravimo Japonijoje saugiausia manyti, kad reikės mokėti japonų kalbą arba pasirūpinti pagalba. Kartu ainų, riūkiū, japonų gestų kalbos, bendruomenių kalbų ir anglų kalbos supratimas leidžia tiksliau suvokti Japoniją nei šalies apibūdinimas kaip kalbiškai vienalytės. Pagrindinis atsakymas išlieka paprastas: japonų kalba yra de facto nacionalinė ir darbo Japonijos kalba, tačiau ji nėra nustatyta kaip nacionaliniu lygmeniu paskelbta oficiali kalba.